Բովանդակություն
Ի ADHD խանգարում է, որը հայտնի է որպես ուշադրության պակաս, Սա, իր հերթին, կարող է լինել գերակտիվությամբ կամ առանց դրա: Առաջին դեպքում այս անկարգությունը բնութագրող հապավումներն են ԼՐԱՆԵԼ, Երկրորդ դեպքում (հետ գերակտիվություն) հապավումներն են ADHD.
Դրանք վերաբերում են խանգարման մի տեսակ, որի դեպքում անձը ունի գերակտիվություն, անուշադրություն և իմպուլսիվություն: Մինչ յուրաքանչյուր դեպք ADHD Մասնավորապես, կարելի է հաստատել վարքի որոշակի օրինաչափություններ, որոնք հայտնաբերվել են ADHD ունեցող երեխաների մեծամասնության ախտորոշումներում:
Հաճախակի ախտանիշներ
- Գործողության ավելի բարձր ինտենսիվություն և հաճախականություն `նույն տարիքի այլ երեխաների նկատմամբ:
- Հայտնվում է կամ ցուցադրվում է 12 տարեկանից:
- Դպրոցի, աշխատանքի (ADHD- ով մեծահասակների դեպքում), ընտանեկան և (կամ) սոցիալական կյանքի զգալի վատթարացում:
Կարևոր է պարզաբանել, որ ա ուշադրության պակասի խանգարում Նա երեխա չէ, ով ցանկանում է իրեն վատ պահել կամ ցանկանում է չհնազանդվել: Ոչ էլ դա մտավոր արատներով կամ հասունացման ուշացումով երեխա է (այս պայմանը կարող է լինել կամ չլինել անկախ ADD- ից կամ ADHD- ից):
Ինչն է խանգարում երեխաներին ADHD դա որոշակի առարկայի կամ առարկայի վրա կենտրոնանալու բացակայություն է: Այլ կերպ ասած, ADHD ունեցող երեխաները ուշադրություն են դարձնում բոլոր այն խթաններին, որոնք իրենց են ներկայացվում ՝ առանց խտրականության կամ «մի կողմ դնել”Որոշակի խթաններ` դրանց ուշադրությունը որոշների վրա կենտրոնացնելու համար:
Այս փոփոխությունը, որը հիպերտ ուշադրություն է առաջացնում թեմայի կողմից, համապատասխանում է նյարդաբանական խնդրի, որը պետք է վերակողմնորոշվի: Շատ դեպքերում բուժումը ներառում է հուզական և հուզական զսպման դեղեր և բուժում:
Նմանապես, նրանք միշտ աշխատում են բազմամասնագիտական թիմում ՝ այլ մասնագետների հետ (օկուպացիոն թերապևտներ, հոգեբուժարաններ, հոգեբույժներ, հոգեբաններ, նյարդաբաններ), ինչպես նաև աշխատում են հիվանդի ծնողների և ուսուցիչների հետ:
ADHD- ի 5 օրինակ
Օրինակ # 1
Գործի ներկայացում. 10-ամյա տղա ADHD- ով:
Բողոքները սկսվեցին երեխայի դպրոցական միջավայրի շուրջ `նրա չափազանց շարժիչ գործունեության, անկազմակերպության, տնային առաջադրանքների նկատմամբ ուշադրության բացակայության, խանգարող վարքի և դպրոցական հետաձգման հետևանքների դրսևորման համար: Երեխային նույնպես հեռացրել են դպրոցից, քանի որ «հարվածում է այլ դասընկերներին”.
Ընտանեկան միջավայրում երեխան ունի ընտանիք ՝ բաժանված ծնողներով: Մայրը նրա հետ չի ապրում: Հայրը աշխատում է ամբողջ օրը, իսկ երեխային խնամում է տատիկը:
Ախտորոշումը ցույց է տալիս. Համակցված ADHD.
Այս դեպքում որոշվել է բուժում իրականացնել, որը հիմնված է ներկա բժշկի կողմից որոշված հատուկ դեղամիջոցների վրա: Իր հերթին առաջարկվել է ընտանեկան և անհատական թերապիա, ինչպես նաև դպրոցական միջավայրում երեխայի բուժական աջակցություն:
Օրինակ # 2
8-ամյա աղջիկ ՝ դպրոցական ոչ ադեկվատ կատարմամբ: Նա հեշտությամբ շեղվում է, դասի ժամանակ ուշադիր կամ կենտրոնացած չէ: Այն դանդաղ է համեմատած իր մնացած հասակակիցների հետ:
Այս աղջիկը չի ցուցաբերում ավելորդ շարժիչ ակտիվություն: Այն նաև չի ներկայացնում խանգարող վարքագիծ: Այնուամենայնիվ, նա ցուցադրել է իմպուլսիվության որոշ գծեր:
Ախտորոշումը եղել է. ADHD անուշադիր ենթատեսակ `էպիլեպսիայով և բացակայություններով.
Այս պարագայում լուծվեց հատուկ հակաէպիլեպտիկ բուժման սկիզբը:
Օրինակ # 3
8-ամյա տղան զրույցների անընդհատ ընդհատումներ է ունենում: Նա դանդաղ է կատարում դպրոցական գործունեությունը և կարիք ունի նույն բաները բազմիցս կրկնելու: Նա ունի IQ միջինից բարձր (124): Նա երեխա է, որը շատ վախենում է (վախ ջուրից, միջատներից և այլն):
Ինչ վերաբերում է ընտանեկան միջավայրին, ապա նկատվում է, որ նրա հայրը անթերի է:
Ախտորոշում: Ավելացնել անուշադիր ենթատիպ.
Այս պարագայում առաջարկվում էր առանց որևէ տեսակի դեղորայքի արտահոսք, բայց շեշտվում էր երեխայի հոգեբանական աջակցությունը:
Օրինակ # 4
5 տարեկան տղա: Նա ներկայացնում է դպրոցական միջավայրում ինտեգրման խնդիրները. Դասարանում հարվածում և թքում է դասընկերների վրա:
Դժվարանում եք նստել ինչպես դասարանում, այնպես էլ տանը: Նա նաև հետաձգում է ցույց տալիս իր դասընկերների համեմատությամբ:
Դուք կորցնում եք ձեր համբերությունը, երբ չեք ստանում ձեր ուզածը:
Շագանակագույն բծերը հայտնաբերվել են երեխայի մեջքին մարմնի վրա:
Ախտորոշումը եղել է. Նեյրոֆիբրոմատոզը և ADHD- ն միասին.
Հետագա դեղորայքի համար ավելի խորը ուսումնասիրություններ են պահանջվում դպրոցի տարածքում, որոնք ուղեկցվում են ներդիրային բուժական բուժմամբ:
Օրինակ # 5
7 տարեկան տղա: Նա գրասենյակ է գալիս ուշադրության խնդիրների պատճառով և լսարանում պասիվ վերաբերմունքով:
Նա գերակտիվ չէ և իմպուլսիվ չէ: Հեշտությամբ շեղվելով: Նա ունի IQ ՝ միջինից ցածր (87):
Հայրը դիսլեքսիա ունի:
Ախտորոշում: ԼՐԱՆԵԼ.
Հիվանդը բուժվել է հատուկ դեղորայքով: Արդյունքները ցույց են տվել դասի ուշադրության և կենտրոնացման բարձր մակարդակ:
