Բովանդակություն
Ամանակակից աշխարհում ընդունված է վկայակոչել գիտություն եւ տեխնոլոգիա որպես գրեթե հոմանիշ, քանի որ երկուսի հարաբերությունները ծայրաստիճան սերտ են, և դա դրանց համատեղ ազդեցությունը մեզ թույլ է տվել փոփոխել աշխարհը, ինչպես կամենում ենքհատկապես քսաներորդ դարի վերջին այսպես կոչված տեխնոլոգիական հեղափոխությունից:
Այնուամենայնիվ, դրանք առանձին առարկաներ են ՝ շատ նմանության կետերով և նաև բազմաթիվ տարբերություններով, որոնք կապված են նրանց մոտեցման, նպատակների և ընթացակարգերի հետ:
Ի գիտություն, ինքնուրույն, կա գիտելիքների և գիտելիքների կարգավորված համակարգորը օգտագործում է դիտարկման, փորձարկման և վերահսկվող վերարտադրության մեթոդը ՝ հասկանալու համար շրջապատող իրականությունը կարգավորող օրենքները:
Չնայած գիտությունը սկիզբ է առել հին ժամանակներից, այն սկսել է կոչվել որպես այդպիսին և մարդկային մտքի մեջ կենտրոնական տեղ ունենալ եվրոպական միջնադարի վերջում, երբ կրոնական և աստվածաբանական կարգը, որի բարձրագույն արտահայտությունը հավատքն էր, տեղի տվեց կարգի բանականն ու կասկածը:
Ի տեխնոլոգիա, փոխարենը ՝ դա է մի շարք տեխնիկական գիտելիքներ, այսինքն ՝ ընթացակարգեր կամ արձանագրություններ, որոնք թույլ են տալիս որոշակի արդյունք ստանալ մի շարք տարածքների և փորձի արդյունքում: Այս տեխնիկական գիտելիքները գիտականորեն պատվիրվում են մարդու կյանքի կյանքը հեշտացնող առարկաների, գործիքների և ծառայությունների ստեղծման և նախագծման հիման վրա:
«Տեխնոլոգիան» վերջին տերմինն է, որը գալիս է տեխնիկայի միությունից (téchnëարվեստ, ընթացակարգ, առևտուր) և գիտելիքներ (օթյակուսումնասիրել, իմանալ), քանի որ այն ծնվում է մարդու գիտական մտքի արդյունքում, որը կիրառվում է հատուկ խնդիրների լուծման կամ հատուկ ցանկությունների բավարարման համար:
Տես նաեւ: Գիտության և տեխնոլոգիայի օրինակներ
Տարբերությունները գիտության և տեխնոլոգիայի միջև
- Նրանք տարբերվում են իրենց հիմնարար նպատակներից, Չնայած երկուսն էլ սերտորեն համագործակցում են, գիտությունը հետապնդում է մարդու գիտելիքների ընդլայնման կամ ընդլայնման նպատակ ՝ առանց ուշադրություն դարձնելու նշված գիտելիքների կիրառման կամ կապի անմիջական իրականությանը կամ դրանով լուծվող խնդիրներին: Մյուս կողմից, այս ամենը տեխնոլոգիայի անմիջական նպատակն է. Ինչպես օգտագործել կազմակերպված գիտական գիտելիքները ՝ մարդկային հատուկ կարիքները բավարարելու համար:
- Նրանք տարբերվում են իրենց հիմնարար հարցով: Մինչ գիտությունը հարցնում է ինչու իրերի, տեխնոլոգիան ավելի շատ մտահոգված է ինչպես, Օրինակ, եթե գիտությունը հարցնում է, թե ինչու է արևը փայլում և ջերմություն արձակում, տեխնոլոգիան անհանգստանում է այն բանի համար, թե ինչպես կարող ենք օգտվել այդ հատկություններից:
- Նրանք տարբերվում են իրենց ինքնավարության մակարդակով, Որպես առարկաներ ՝ գիտությունը ինքնավար է, հետևում է իր ուղղություններին և ի սկզբանե չի պահանջում տեխնոլոգիան ՝ իր ուղին շարունակելու համար: Մյուս կողմից, տեխնոլոգիան ձեռք բերելու համար կախված է գիտությունից
- Նրանք տարբերվում են իրենց տարիքից, Գիտությունը ՝ որպես աշխարհը դիտարկելու մեթոդ, կարելի է գտնել հին ժամանակներից, երբ փիլիսոփայության անվան տակ այն մարդկությանը տալիս էր քիչ թե շատ օբյեկտիվ բացատրություններ և հիմնավորում իրականության բնույթի վերաբերյալ: Մյուս կողմից, տեխնոլոգիան իր ակունքն ունի մարդու գիտական տեխնիկայի և գիտելիքների զարգացումից, հետևաբար հետևելով դրա տեսքին:
- Նրանք տարբերվում են իրենց մեթոդաբանությունից, Գիտությունը սովորաբար կարգավորվում է elucubrative հարթությունում, այսինքն `տեսական, հիպոթետիկ, վերլուծության և դեդուկցիայի: Մյուս կողմից, տեխնոլոգիան շատ ավելի գործնական է. Այն օգտագործում է այն, ինչ անհրաժեշտ է փաստերի աշխարհի հետ կապված հատուկ նպատակներին հասնելու համար:
- Նրանք տարբերվում են իրենց ակադեմիական կազմակերպությունից, Չնայած գիտությունները սովորաբար համարվում են գիտելիքների ինքնավար դաշտեր, որոնք քիչ թե շատ կիրառվում են առօրյա կյանքում (գիտությունդիմել է), տեխնոլոգիաները կազմում են լուծվող խնդիրների միջառարկայական և բազմակի մոտեցումներ, այդ իսկ պատճառով դրա համար օգտագործում են մեկից ավելի գիտական ոլորտ:
Գիտատեխնիկական հետադարձ կապ
Պետք է պարզաբանվի, երբ գիտության և տեխնոլոգիայի միջև տարբերությունները հասկանան, որ երկու մոտեցումներն էլ հակված են համագործակցելուն և հետադարձ կապ ապահովել, այսինքն ՝ գիտությունը ծառայում է նոր տեխնոլոգիաների ստեղծմանը և այն ծառայում է ավելի լավ ուսումնասիրել գիտական հետաքրքրություն ներկայացնող տարբեր ոլորտներ.
Օրինակ, աստղերի դիտումը մեզ տվեց աստղագիտություն, ինչը օպտիկայի հետ միասին ներշնչեց աստղադիտակների զարգացումը, ինչը, իր հերթին, թույլ տվեց աստղագիտական երեւույթների ավելի ամբողջական ուսումնասիրություն:
