Բովանդակություն
Ա հիշատակային կանոն կանոնի տեսակ է, որը օգտագործվում է հիշել կամ սովորել ինչ-որ կոնկրետ բան, Մնեմատիկայի հիմքն այն է, որ այն օգտագործում է նախորդ գիտելիքները ՝ նորը ներառելու համար:
Բառի լայն իմաստով հիշատակային կանոն է ամեն ինչ, որն օգնում է մեզ ինչ-որ բան հիշել: Կան շատ հիշարժան կանոններ և նույնիսկ կարելի է ասել, որ դրանք անհատական են կամ անձնական:
Օրինակ ՝ հիշարժան կանոն կարող է լինել մատները խաչելը որպես նշան, որ ուզում ես ինչ-որ բան հիշել, գիրք տեղադրել վաճառասեղանի վրա, որպեսզի չմոռանաս այն վերադարձնել հաջորդ օրը: Երկու օրինակներն էլ բաղկացած են պարզ հիշարժան կանոններից: Հետո կան գրելու հետ կապված հնագիտական կանոններ: Այսպիսով, եթե մենք ուզում ենք մի բառ հիշել, մենք ընդհանուր առմամբ բերում ենք հնագիտական կանոն:
Օրինակ; եթե ուզում ենք հիշել բառը »ԿարտախենաԿարող էինք մտածել հիշելու մասին նամակ, որը գրվել է ուրիշի կողմից: “Արտասահմանյան նամակ» Mnemonic կանոնները հաճախ լավ են աշխատում պատկերների հետ: Բերված օրինակում մենք կարող էինք մտածել նկարել մի նամակ, որը մի մարդ ուղարկում է մյուսին:
Ինչպես կերևա, հիշատակային կանոնները ոչ մի կապ չունեն նախնական բառի և հիշվող բառի միջև: Նրանք ծառայում են միայն որպես անհատականացված ընկերակցություն: Մնեմատիկական կանոնների հիմնական գաղտնիքը հումոր օգտագործելն է ՝ ինչ-որ բան հիշելու համար:
Ուսումնասիրության տեխնիկա, թե՞ անգիր տեխնիկա:
Հուշագրական կանոնները լայնորեն օգտագործվում են որպես մտապահման տեխնիկա: Այնուամենայնիվ, հնարավոր չէ հիշել այն ամենը, ինչ մենք անգիր սովորում ենք, բայց դա շատ օգտակար է բարդ բառերի, քաղաքների անունների կամ պատմական ամսաթվերի համար: Այս պատճառով սխալ է մտածել, որ մնեմոնիկ կանոնը որպես ուսումնասիրության տեխնիկա է: Ավելի շուտ դա հիշելու տեխնիկա է:
Այն վայրերը, որտեղ առավելագույնս օգտագործվում են մոնեմոնիկները
Ընդհանրապես, այս տեխնիկան լայնորեն օգտագործվում է իրավագիտության, անատոմիայի (բժշկության) կամ այն ոլորտներում, որտեղ անհրաժեշտ է հասարակության առջև խոսել կամ խոսել: Այնուամենայնիվ, ուսանողների շրջանում մեծ հետաքրքրություն կա սովորել այս գործիքը ճիշտ օգտագործել:
Մնեմատիկայի բնութագիրը
- Նախորդ կամ հայտնի գաղափարները կապել նոր հասկացությունների հետ
- Յուրաքանչյուր անհատի անձնական պատմության մի մասը մտցրեք `ինչ-որ հատուկ բան մտապահելու համար:
- Դա մեթոդ է, որը հիմնված է կրկնության վրա, բայց կապված է օգտագործողի մտքում նախապես գոյություն ունեցող տեղեկատվության հետ:
- Նոր գաղափարը պետք է կապված լինի մարդու կողմից ապրած հուզական նախորդ գաղափարի հետ:
Մնեմոնիկայի օրինակներ
- Հայեցակարգային քարտեզներ, Հայեցակարգային քարտեզների հիմքում ընկած է հիմնաբառեր տեքստի ՝ դրանք հիշողության մեջ տեսողականորեն ամրագրելու համար:
- Հիշողության ասոցիացիա, Տեխնիկայի մեկ այլ տարբերակ (և որի մասին նախկինում նշվել է) բառերի ասոցացումն է: Ինչպես վերը բացատրվեց, բառերի ասոցիացիան շատ ավելի արդյունավետ է, եթե ներառված է յուրաքանչյուր առարկայի փորձի անձնական հիշողության մի մասը: Օրինակ ՝ եթե ես ուզում եմ հիշել «Անիբալ» կոչվող նոր ուսուցչի անունը, ես կարող էի այն կապել համանուն ազգականի կամ հարևանի հետ: Այս կերպ ես արագորեն կհիշեմ անձի անունը և կվերածեմ հիշողություն այդ հարևանի կամ հարազատի մասին, որին նույն կերպ են անվանում: Այս պարագայում կարևոր է, որ ասոցիացիան (հնարավորության դեպքում) հաճելի կամ դրական հիշողություն ունենա:
- Բառի ասոցիացիա, Այն նման է վերը նշված մոնեմոնիկ կանոնին, սակայն այս դեպքում բառերը ասոցացվում են, այլ ոչ թե հասկացություններ կամ հիշողություններ: Օրինակ, եթե ես ուզում եմ հիշել մի հաջորդականություն. «Պատկերակ, ցուցիչ և խորհրդանիշ», ապա կարող ես կապել «i, i, s» տառերի սկզբնատառերը և դրանք կապել հայտնի մարդկանց անունների հետ, օրինակ ՝ «Եսռեն Յ (որը կներկայացներ տառը »ես”) Սol »: Սովորաբար դա շատ օգտակար է, երբ մենք պետք է հարգենք ինչ-որ բանի կարգը: Մեջբերված օրինակում հնարավոր չէ նախ նշել խորհրդանիշը, առանց նախ նշելու պատկերակն ու ցուցիչը, համաձայն հայտնի սեմոլոգիական տեսության:
- Արտահայտությունների ասոցիացիա, Արտահայտությունների ասոցիացիան նման է բառերի ասոցացմանը: Օրինակ ՝ հիշել նախաբազկի ոսկորները ՝ «շառավիղը» և «ուլնան» և դրանց դիրքը, կարելի է կազմել մոնեմոնիկ կանոն, օրինակ ՝ շառավիղը կապելով բութ մատի հետ (քանի որ դրանք նույն գծի վրա են) և փոքր մատի կամ փոքրիկ մատը խոցով: Այնուամենայնիվ, այս միավորումը ծանրաբեռնված է ուժով, եթե դա կապում ենք ամենօրյա կամ էֆեկտիվ բեռի հետ: Օրինակ. Ասեք, որ բութ մատը լսում է ռադիո (ռադիոյի հետ կապված), մինչ փոքր մատը տաք է և դույլի կարիք ունի (ուլնա) of ice »- ը հիշողություն է, որը հազվադեպ է մոռացվում:
- Թվային պատմություն, Մի քանի տարր հիշելու համար (օրինակ, ցուցակ) օգտակար է գրել պատմություն: Օրինակ: "Բաժնի տիկինը 1, այցելել է իր հարեւանին սկսած 4 հատակը և հարցրեց, թե արդյոք նա կուղեկցի նրան գնելու համար 9 հաց իրենց համար 2 որդիներ» Այսպիսով ձևավորվում է թիվը. 1492 թվական ՝ Ամերիկան հայտնաբերելու ամսաթիվ:
- Ակրոստիկա, Այս դեպքում օգտագործվում է բառի մի մաս, որը պետք է հիշել: Օրինակ ՝ հիշել մոլորակները և դրանց կարգը արևի նկատմամբ ՝ Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն և Պլուտոն: Այս դեպքում կարող եք անել հետևյալը. "Մես Վլեժա Տիա Մարիա Jավելին Սupo ԿԱՄնա Նթիվ Պմենք ծիծաղում ենք» Այս դեպքում առաջին տառը օգտագործվել է մի արտահայտություն կազմելու համար, որը հեշտ է հիշել, թե ինչ կարգով են հայտնաբերվել մեր արեգակնային համակարգը:
- Տեսողական հիշողություն, Ինչպես նշվեց վերեւում, պատկերները հաճախ օգտագործվում են ինչ-որ կոնկրետ բան հիշելու համար: Օրինակ, եթե մենք սեղմում ենք մեր ձեռքի բռունցքները, կոճերը կարելի է համարել տարվա այն ամիսները, որոնք ունեն 31 օր, մինչդեռ խոռոչներն ունեն կամ 28 (փետրվարի դեպքում) կամ 30 օր (մնացած մնացած մասի դեպքում): ամիսներ): Ահա մի պատկեր, որը ներկայացնում է այս տեսակի հուշագրությունը:
