Վերջնական նախադասությունների անվամբ դրանք հայտնի են նրանք, որոնք պարունակում են արդյունքի կետեր, այսինքն ՝ նրանք, որոնք ներառում են երկու ենթակառուցվածքներով ներկայացված ներքին ենթակայության կառուցվածք, որի մեջ մեկը բխում է մյուսից ուղղակիորեն:
Դրանք հայտնի են նաև որպես հաջորդական նախադասություններ, քանի որ այն, ինչ ցուցադրվում է, մի խոսքով, հայտարարություն է և դրա անմիջական հետևանքը, Հիմնարարն այն է, որ նախադասության երկրորդ ներքին կառուցվածքը կախված է առաջինից:
Բոլոր լեզուներով նախադասությունների այս դասը տարբերող տարրը այն է միակցիչերկու կոնստրուկցիաների միջև կապը տալիս է մի տարր, որը ցույց է տալիս, թե ինչպիսի հարաբերություններ են հաստատվում: Անգլերենի դեպքում ամենատարածվածը նախադասություններն են, որոնք ներառում են միակցիչներըդա Y 'Հարավ, որոնք վերջնական կետը կապում են հիմնական դրույթի հետ:
Բառեր կամ շինություններ, ինչպիսիք են.որի արդյունքում ', ‘այդպիսի«(Համարժեք է« այսպես ... ինչ »-ին),"այնքան շատ'Կամ'այնքան շատ'՝ կախված նրանից, թե դա վերաբերում է հաշվարկելի կամ անհաշվելի տարրերին: Պակաս հաճախ 'համար«Բառն օգտագործվա՞ծ է նույն նպատակով:
Ահա քսան եզրափակիչ նախադասություններ անգլերեն լեզվով, որպես օրինակ.
- Կար այդպիսի աղմուկ այդ սենյակում որ Ես չէի կարող լսել նրա խոսքի ոչ մի աշխարհ: (Սենյակում այնքան աղմուկ էր, որ ես չէի կարողանում լսել խոսքի ոչ մի բառ:)
- Այդ տուփն էր SW ծանր որ նա չէր կարող այն բարձրացնել: (Այդ տուփն այնքան ծանր էր, որ նա չէր կարող այն բարձրացնել)
- Նրանք քայլում են SW դանդաղ որ նրանք հավանաբար բաց կթողնեն թռիչքը: (Նրանք այնքան դանդաղ են քայլում, որ վստահ են, որ կարոտում են թռիչքը)
- Կառավարությունը բարձրացրեց նավթի գինը որի արդյունքում պահանջարկի զգալի անկում: (Կառավարությունը բարձրացրեց նավթի գինը `արդյունքում պահանջարկի զգալի անկում).
- Երեխաներն էին SW վախեցած որ մենք որոշեցինք լույսերը վառ պահել: (Երեխաներն այնքան վախեցած էին, որ որոշեցին լույսերը վառ պահել).
- Նա ունի SW շատ օգնականներ որ նա չի կարող հիշել նրանց անունները: (Նա այնքան շատ օգնականներ ունի, որ չի հիշում նրանց անունները).
- Դա էր այդպիսիդեպի թթու գինի որ Փոլը չէր կարող խմել այն: (Այնքան թթու գինի էր, որ Պողոսը չէր կարող խմել այն).
- Ես կերել եմ SW շատ պանիր որ Ես ստամոքս եմ ցավել: (Նա այնքան պանիր էր ուտում, որ ստամոքսի ցավ էր ունենում).
- Պատկերն էր SW փոքր որ ոչ ոք դա չի նկատել: (Լուսանկարն այնքան փոքր էր, որ ոչ ոք չէր նկատում).
- Նա էր այնպիսի լավ ուսուցիչ որ նրանց բոլոր աշակերտները միշտ հիշում էին նրան: (Նա այնքան լավ ուսուցիչ էր, որ իր բոլոր աշակերտները միշտ հիշում էին նրան).
- Մենք ուսումնասիրեցինք SW թեստի համար շատ բան որ մենք երևի ավելին գիտեինք, քան ուսուցիչը: (Քննության համար այնքան շատ ուսումնասիրեցինք, որ երևի ավելին գիտեինք, քան ուսուցիչը).
- Ես էի SW հոգնած որ Ես երեկոյան 20-ին պառկեցի քնելու: (Ես այնքան հոգնած էի, որ երեկոյան 8-ին քնեցի).
- Քննությունը շատ բան էր ներառում ի դժվար հարցեր, SW Խուճապի մատնվեցի: (Քննությունը ներառում էր շատ բարդ հարցեր, այնպես որ ես խուճապի մատնվեցի).
- Anոանն է SW բարձրահասակ որ նա անհանգստանում է ընկերոջը ձեռք բերելու համար: (Anոանն այնքան բարձրահասակ է, որ անհանգստանում է ընկեր ընտրելու հարցում:)
- Փառատոնն էր SW մարդաշատ է որ մենք դժվարանում էինք տեսնել երաժիշտներին: (Փառատոնն այնքան մարդաշատ էր, որ դժվարանում էինք տեսնել երաժիշտներին).
- Ճապոներեն լեզուն ՝ SW կարևոր որ շատերը դա սովորում են մեր օրերում: (Theապոներեն լեզուն այնքան կարևոր է, որ շատերն այսօր այն սովորում են :)
- Դրանք համարվել են այդպիսի աշխատասեր մարդիկ որ նրանք շուտով բարձրացվեցին: (Նրանք այնքան աշխատասեր էին համարվում, որ անմիջապես բարձրացվեցին).
- Կային SW քիչ տեղեր որ պետք էր կանգնած սպասել: (Տեղերն այնքան քիչ էին, որ ստիպված էինք ոտքի կանգնել).
- Խնդրում եմ, հստակ խոսեք SWոր մենք բոլորս կարող ենք լսել ձեզ: (Խնդրում ենք հստակ խոսել, որպեսզի բոլորս լսենք ձեզ).
- Գնացքն արդեն մեկնել էր, SW մենք որոշեցինք ոտքով գնալ: (Գնացքն արդեն մեկնել էր, ուստի մենք որոշեցինք ոտքով գնալ).
Անդրեան լեզվի ուսուցիչ է, իսկ Instagram- ի իր հաշվում նա մասնավոր դասեր է առաջարկում տեսազանգով, որպեսզի կարողանաք անգլերեն խոսել:
